مواضيع ومقالات حول #الطلاب

فبعد أن تقدم 309,258 طالباً وطالبة لامتحانات شهادة التعليم الأساسي بتاريخ 27/5/2024 كانت المفاجأة بنسبة النجاح التي تم الإعلان عنها، والبالغة 66,07% فقط، أي إن هناك 198,003 من الطلاب المتقدمين للامتحانات قد نجحوا، وهذا دفعنا نحو تساؤلات كثيرة، منها: ما سبب تدني نسبة النجاح لما يقارب النصف تقريباً؟ وماذا عن كل الإنجازات والقرارات التي تبجحت بها الجهات المعنية، لتحسين العملية التعليمة ولإعداد طالب…

ولكن هذا «الدَّلال والرفاهية» التي عاشها العمال لم تستمر طويلاً، خاصةً بعد تبني الرأسمالية في المراكز للنظرية الليبرالية في الاقتصاد، وترافق ذلك مع هجوم واسع شنته على النقابات، متبعةً سياسة العصا والجزرة، ما أدى إلى اختراق واسع من جانب الرأسمالية للكثير من الاتحادات النقابية التي أخذت تساوم على مصالح الطبقة العاملة ومكاسبها، وهذا جعل الطبقة العاملة تخسر قوة رئيسية في مجابهتها ومقاومتها للسياسات ا…

فمن وجهة نظر الطلاب وذويهم تكمن المشكلة الأكبر بالعبء المادي الذي يتكبدونه لتغطية تكاليف الدروس الخصوصية والمعاهد الخاصة، أما الأزمة الكبرى فهي بالأسباب التي دفعت الأسرة نحو الدروس الخصوصية لتعويض الفاقد العلمي لأبنائها، والأسباب التي دفعت المعلّمين لامتهان التعليم، وتحويله من مهمة إنسانية عظيمة إلى مهنة تَعيّشٍ وتَكسّب! وهذه وتلك من شذوذات أصبحت ضرورات فرضتها السياسات الحكومية المجحفة، والسياسات…

فقد تحولت المنظومة التعليمية في المدارس الخاصة عاماً تلو الآخر، مع سياسات الخصخصة المتبعة بالتوازي مع تراجع العملية التعليمية في المدارس الحكومية، إلى منظومة ربحية واستغلالية بغايتها فقط لا غير، على حساب جودة العملية التعليمية، كما على حساب الطالب وذويه، مقابل التنافس فيما بينها على بعض الخدمات الترفية والترفيهية، وسط غياب شبه تام للجهات المعنية، بل وبموجب قرارات رسمية كرست سوء الوضع أكثر فأكثر،…

وفقاً للتقرير، فإن ما يصل إلى 7.246 مليون إنسان، بين أطفال طلاب وغير طلاب ومدرسين يحتاجون إلى المساعدة. والرقم يتوزع على 6.9 مليون طفل تتراوح أعمارهم بين 5 و17 عاماً (46% منهم إناث، و54% منهم ذكور)، ونحو 230 ألف موظف في مجال التعليم (48% منهم إناث، و52% منهم ذكور). ونحو 10% من إجمالي المحتاجين هم من الأشخاص ذوي الإعاقة، ما يسلط الضوء على الحاجة المتنامية إلى التعليم المتخصص الموجّه لهذه الشريحة…

وربما حسناً فعلت الوزارة بتراجعها عن بدعة تطبيق نظام الأتمتة في امتحانات الثانوية العامة لهذا العام الدراسي، وتأجيله إلى العام الدراسي القادم، بعد الكثير من الاعتراضات على هذه البدعة المستجدة، وخاصة بعد الاختبارات العملية لها! ومع ذلك فإن هذا التأجيل للعام الدراسي القادم لا يعني أن مقدمات تطبيق هذا النظام الامتحاني الضرورية ستتحقق خلال عام دراسي واحد! فمثل هذه الخطوة الانتقالية على العملية الامتح…